Педагоги

Игра с педагогами Что? Где? Когда?

КВН-это увлекательная игра, с помощью которой участники полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность. Игра проводилась в рамках распространения опыта работы по технологии "Сказочные лабиринты игры" В.В.Воскобовича.

Консультация для педагогов.

Игры В.В.Воскобовича.

Цель: распространение опыта в ДОУ в использовании развивающих игр Воскобовича

Задачи :

расширить представление воспитателей об играх Воскобовича

познакомить с конструктивными элементами игр

внедрение игр в учебно-игровой процесс

Слушатели будут уметь:

легко внедрять игры в привычный учебно-игровой процесс.

перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности.

решать большое количество образовательных задач.

свободный полет воображения.

Актуальность состоит в том, что эти игры учат детей действовать в "уме" и "мыслить", а это в свою очередь раскрепощает воображение, развивает их творческие возможности и способности.

Игры Воскобовича не зря называются лабиринтами. Все они постепенно усложняются, поддерживая детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. Каждая игра направлена на получение конкретного результата, который малыш имеет возможность наблюдать и гордиться им в конце игры.

Это особенная, самобытная, творческая и очень добрая технология. В её основу заложены три основных принципы - интерес, познание, творчество. Это не просто игры - это сказки, интриги, приключения, забавные персонажи, которые побуждают малыша к мышлению и творчеству.

Толчком к изобретению игр послужили собственные дети. Они родились у инженера-физика Вячеслава Воскобовича в эпоху Перестройки, и походы по магазинам игрушек вгоняли молодого отца в тоску. Там предлагались игры, в которые играли еще бабушки наших бабушек. А в стране уже активно велись разговоры об альтернативной педагогике. И Вячеслав Валерьевич решил внести собственную лепту в передовые методы воспитания.В данной технологии автор скомбинировал игру и сказку. Образовательные задачи включены в ход игры. Сказки же - это мотивация, способ заинтересовать ребёнка. Технология действует практически безотказно - взрослый читает ребёнку сказку и задаёт ему по ходу чтения вопросы, малыш отвечает на эти вопросы, а также выполняет некоторые задания и решает задачи.

Важно, что дети, выполняя различные задания в играх Воскобовича, быстро не утомляются. Ведь ребенок самостоятельно выбирает темп и нагрузку занятия, переключаясь с одного задания на другое.

Дети с помощью игр учатся быстро анализировать и сравнивать полученную информацию, отлично ориентироваться на плоскости, легко считать, иметь навыки чтения, различать геометрические фигуры и цвета. Кроме этого, ребята с помощью игр Воскобовича учатся долго концентрировать свое внимание на выполнение поставленных задач, всегда доводить дело до логического конца. Развивающие игры Воскобовича можно и нужно использовать в совместной групповой, подгрупповой и индивидуальной деятельности с воспитанниками, также помогать организовывать самостоятельную деятельность детей с играми. Использовать методические рекомендации автора, а также не бояться экспериментировать.

Закончить свое выступление мне хотелось бы словами великого педагога В. А. Сухомлинского, который сказал, что духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без того он - засушенный цветок.

Педсовет в МБДОУ № 30 г. Азова

Русская народная сказка "Репка на новый лад"

перейти по ссылке